生け花美術レベル１.１：バランス

日時：（オーストラリア・メルボルン時間）※お住まいの地域の時間をご確認ください
2026年1月17日（AEDT）
午前9:00〜9:30 または午後12:00〜12:30

本セッションは、いけばな美学カリキュラム（全24回）の第1回（レベル1.1）です。
カリキュラム構成：

私たちの目標は、いけばなの本質をより効率的に、そして経済的に教えることで、いけばなの本質を効果的に教えられる指導者を増やすことです。

いけばなの学び方は、西洋のフラワーアレンジメントの学び方とは大きく異なります。多くのいけばな講座は西洋のフラワーアレンジメントと似た方法で教えられていますが、Zoom Ikebana Dojo では、作品を完成させることではなく「創作のプロセス」に焦点を当てた独自のアプローチを採用しています。

私たちは、いけばなの目的を「美しいデザインを作ること」だけではなく、「自然への瞑想を深めること」だと考えています。

レベル1と2では、いけばなにおける「考え方（分析の仕方）」の道具を学びます。レベル3では、デザイン原理の学習を超え、いけばなを生けるプロセスそのものを通して深い瞑想へと導くことを目指します。レベル3の教えはとてもシンプルです。思考が瞑想になるまで、より深く考えること。

Zoom Ikebana Dojo は、伝統的ないけばなの哲学を基盤としながら、多くの新しい教育手法を取り入れた、ユニークないけばな講座です。

ビデオチュートリアル：
https://youtu.be/0qUCBeIhOFU

いけばなを学ぶ最初のステップは、「非対称のバランス」に慣れることです。デザインの中で非対称の三角形を意識して使うことは、作品をより洗練させるための良い方法です。サンプル作品では、3つのポイントが不規則な三角形を形成しています。

剪定ばさみ
剣山、フローラルフォーム、またはワイヤーを詰めた容器（下の写真参照）
器（カップなど、どのようなものでも可）
花材
　- 長い葉（例：アイリス、ニューサイランなど）
　- 数本の花（例：ユリ、バラ、または庭にある花）
※花材はあくまで目安です。テーマに集中できるものであれば、他の素材を使っても構いません。

器の長さを測ります（高さ＋直径）。
　例：高さ5cm、直径10cmの場合、器の長さは15cmです。
一番長い葉を準備します。長さは「器の長さ × 3」。
　例では約45cmになります。
2番目に長い葉を準備します。一番長い葉の約75％の長さにします。
主役となる花を準備します。
　葉と花の頭（花首）が鋭い三角形を作るように高さを調整してください。上の写真を参照。
不要な空間をフィラー（他の花や葉）で埋めます。
　フィラーは主役の花よりも小さく、短いものを使い、主役が焦点として際立つようにします。使いすぎないように注意してください。